DE-MOTS

Les meilleures histoires, ce sont qui nous poussent à changer, à nous réaliser ! C’est ce qui nous anime : travailler les ressorts narratifs qui permettent de déconstruire nos a priori, qui amènent à nous interroger sur nos pratiques, qui donnent confiance pour agir.

Chacun de nos projets est accompagné d’un vade mecum, d’un inventaire personnel,  à la fois source d’inspirations et de repères pour que chacun puisse faire vivre, au quotidien, les acquis de ses apprentissages.

C’est apporter des clés de compréhension… lumineuses ! Tous les ressorts de la sémiologie, de l’illustration, du décodage didactique sont mobilisés pour déconstruire, pas à pas, les concepts ou les idées les plus austères, les plus ardus.

Éclairer, c’est également traduire chaque idée, chaque concept, chaque méthode en situations, en pratiques, en comportements concrets, observables, analysables et assimilables.

… Des contenus a priori disparates les uns avec les autres, des interlocuteurs aux enjeux multiples, voilà l’une des vertus majeures d’un récit fédérateur.

Connecter, c’est aussi utiliser les mécanismes de la transposition et du décentrage pour mettre des savoirs, des comportements en perspective et faciliter l’étayage individuel des connaissances.

La surprise, c’est amener, en douceur, les utilisateurs à sortir de leur zone de confort en leur proposant des situations inattendues ou un éclairage différent de leurs pratiques métiers.

C’est aussi adopter ou « cannibaliser » des registres formels et sémantiques auxquels on ne penserait pas de prime abord pour un projet d’apprentissage : bienvenue au conte, à la BD, aux jeux de plateau ou coopératifs !